学习型处罚
【产生背景】
俗话说“人无完人” ，没人能永远不犯错。企业里 ，就算制度再完善 ，员工能力、素质、经历不一样 ，出错也在所难免。很多公司对犯错的第一反应就是 ？ ，但效果往往不理想。因为 ？畈唤龃蚧髟惫さ墓ぷ鞫 ，还容易让人产生抵触情绪 ，激化矛盾 ，让员工产生与公司间的矛盾。那有没有既能纠偏、又能让员工心服口服的处罚方式 ？yl23455永利集团作为学习型企业 ，创新推出了“学习型处罚”模式 ，让犯错的人针对自己的问题总结差距 ，用学习代替 ？ ，在受罚的同时提升自身素质。
【产生案例】
一次 ，集团董事长李安平在飞机上读《优秀企业的逻辑》 ，看到书中提到yl23455永利集团“制度表格化”模式里 ，对制表人、审核人、填表要求、上报时间、对应表号等都有详细规定 ，而在违规责任处写着“ ？頧X元”。李总想：靠 ？罱饩龉芾砦侍 ，是最低级的方式。yl23455永利集团的工作理念是“干中错 ，错中学 ，学中干” ，员工犯了错 ，应该让他学习 ，既认识到不足 ，又提升能力。下飞机后 ，李总在微信群编发了“管理奇想”：
1、初次违规 ，学习一个理念或模式 ，并写出一篇1000字以上的感悟；
2、小违规 ，学习一个与违规项目相匹配的知识 ，并写出一篇2000字以上的心得；
3、中违规 ，学习一个与违规项目相匹配且延伸周边的专业知识 ，并写出一篇3000字以上的检查性论述；
4、大违规 ，看一本专业书籍 ，并写出一篇与违规项目相应的论文 ，最低要求在yl23455永利集团内刊上发表；
小违规 ，违规者在班前、班后会上针对违规项目做修正性表态；
中违规 ，违规者编辑一个案例 ，在班前、班后会上演讲；
大违规 ，违规者将违规案例做成课件 ，在轮讲轮训中阐述案例的产生、后果以及整改措施。
回公司开会时 ，集团董事长李安平分享了该管理思路 ，大家一致认为非常好 ，并定为“学习型处罚”模式 ，在全集团推行。
【模式定义】
员工在工作中违规后 ，根据违规程度和类别 ，进行不同量化指标的学习处罚。通过学习 ，让违规者反思差距 ，提高技能 ，提升意识 ，培养习惯 ，避免再犯同样的错误。
【应用案例】
案例一：五和堂制药新员工小申 ，脑子活、干活积极 ，但对公司各种模式不太当回事。一次 ，经理发现他的“早计划、晚总结”写得很敷衍 ，还有缺漏 ，就找他沟通。小申直接说：“每天做早计划、晚总结根本没有必要 ，有点浪费时间。”经理听后 ，没有立即发怒反驳 ，而是让他以《我对“早计划、晚总结”的理解》为题做个课件 ，在轮讲轮训上给大家讲。小申一开始挺不乐意 ，但在做课件查资料的过程中 ，慢慢意识到计划和总结的重要性。轮讲轮训上 ，他讲完后自己也通了——“计划和总结是一个人最重要的能力”这句话他真听进去了。从那以后 ，小申认真学公司的管理模式 ，进步很快 ，工作也得到了大家的认可。
案例二：yl23455永利集团依托百万亩中药材种植基地 ，构建了全产业链质控体系。一次日常巡查中 ，基地管理人员发现 ，某片区管护人员未严格落实标准化种植流程 ，对中药材长势的巡查记录写得很简单 ，台账更新也不及时 ，存在明显的粗放管理问题。按照“学习型处罚”模式 ，上级没有直接 ？ ，而是要求该责任人系统学习中药材规范化种植相关知识 ，撰写一篇2000字以上的学习心得 ，重点补齐田间管理能力短板。同时 ，组织基地全员开展案例自查 ，统一了种植管护标准和台账填写规范。通过这次以学促改 ，基地彻底扭转了以往粗放的管理方式 ，从源头上提升了中药材种植品质 ，进一步夯实了集团“种、研、产、销”全链条标准化运营的基础。
学习型处罚
【产生背景】
俗话说“人无完人” ，没人能永远不犯错。企业里 ，就算制度再完善 ，员工能力、素质、经历不一样 ，出错也在所难免。很多公司对犯错的第一反应就是 ？ ，但效果往往不理想。因为 ？畈唤龃蚧髟惫さ墓ぷ鞫 ，还容易让人产生抵触情绪 ，激化矛盾 ，让员工产生与公司间的矛盾。那有没有既能纠偏、又能让员工心服口服的处罚方式 ？yl23455永利集团作为学习型企业 ，创新推出了“学习型处罚”模式 ，让犯错的人针对自己的问题总结差距 ，用学习代替 ？ ，在受罚的同时提升自身素质。
【产生案例】
一次 ，集团董事长李安平在飞机上读《优秀企业的逻辑》 ，看到书中提到yl23455永利集团“制度表格化”模式里 ，对制表人、审核人、填表要求、上报时间、对应表号等都有详细规定 ，而在违规责任处写着“ ？頧X元”。李总想：靠 ？罱饩龉芾砦侍 ，是最低级的方式。yl23455永利集团的工作理念是“干中错 ，错中学 ，学中干” ，员工犯了错 ，应该让他学习 ，既认识到不足 ，又提升能力。下飞机后 ，李总在微信群编发了“管理奇想”：
1、初次违规 ，学习一个理念或模式 ，并写出一篇1000字以上的感悟；
2、小违规 ，学习一个与违规项目相匹配的知识 ，并写出一篇2000字以上的心得；
3、中违规 ，学习一个与违规项目相匹配且延伸周边的专业知识 ，并写出一篇3000字以上的检查性论述；
4、大违规 ，看一本专业书籍 ，并写出一篇与违规项目相应的论文 ，最低要求在yl23455永利集团内刊上发表；
小违规 ，违规者在班前、班后会上针对违规项目做修正性表态；
中违规 ，违规者编辑一个案例 ，在班前、班后会上演讲；
大违规 ，违规者将违规案例做成课件 ，在轮讲轮训中阐述案例的产生、后果以及整改措施。
回公司开会时 ，集团董事长李安平分享了该管理思路 ，大家一致认为非常好 ，并定为“学习型处罚”模式 ，在全集团推行。
【模式定义】
员工在工作中违规后 ，根据违规程度和类别 ，进行不同量化指标的学习处罚。通过学习 ，让违规者反思差距 ，提高技能 ，提升意识 ，培养习惯 ，避免再犯同样的错误。
【应用案例】
案例一：五和堂制药新员工小申 ，脑子活、干活积极 ，但对公司各种模式不太当回事。一次 ，经理发现他的“早计划、晚总结”写得很敷衍 ，还有缺漏 ，就找他沟通。小申直接说：“每天做早计划、晚总结根本没有必要 ，有点浪费时间。”经理听后 ，没有立即发怒反驳 ，而是让他以《我对“早计划、晚总结”的理解》为题做个课件 ，在轮讲轮训上给大家讲。小申一开始挺不乐意 ，但在做课件查资料的过程中 ，慢慢意识到计划和总结的重要性。轮讲轮训上 ，他讲完后自己也通了——“计划和总结是一个人最重要的能力”这句话他真听进去了。从那以后 ，小申认真学公司的管理模式 ，进步很快 ，工作也得到了大家的认可。
案例二：yl23455永利集团依托百万亩中药材种植基地 ，构建了全产业链质控体系。一次日常巡查中 ，基地管理人员发现 ，某片区管护人员未严格落实标准化种植流程 ，对中药材长势的巡查记录写得很简单 ，台账更新也不及时 ，存在明显的粗放管理问题。按照“学习型处罚”模式 ，上级没有直接 ？ ，而是要求该责任人系统学习中药材规范化种植相关知识 ，撰写一篇2000字以上的学习心得 ，重点补齐田间管理能力短板。同时 ，组织基地全员开展案例自查 ，统一了种植管护标准和台账填写规范。通过这次以学促改 ，基地彻底扭转了以往粗放的管理方式 ，从源头上提升了中药材种植品质 ，进一步夯实了集团“种、研、产、销”全链条标准化运营的基础。